Planificación taller 4

Taller 4

Objetivos:

·         Concientización sobre la importancia de las reglas y sus excepciones.

·         Presentación de la regla básica de toda comunidad de indagación: la escucha.

·         Puesta en práctica de la regla básica.

Materiales:

·         Parágrafo 1 del capítulo 7 de Pixie.

·         Títere-media representando a Pixie.

·         Pelota “René” (para pasar la palabra).

·         Tarjetas con colores y formas para implementar la ubicación de los niños en los asientos.

·         Carteles con regla básica (“escuchar a los demás”) y su finalidad (“crear ideas nuevas”)

·         Caja con elemento enigma.

·         Un sobre para cada niño con una pista sobre el elemento enigma.

Sensibilización: En este taller se experimentará con el salteo de esta etapa.

Lectura: Se inicia con la dramatización del texto: títere-media, y dos talleristas harán los roles de Miranda y la amiga detrás de la puerta. A continuación se vuelve a hacer la lectura entre todos, una oración por niño. Tiempo estimado: 10 minutos

Trabajo con preguntas: El tallerista retoma con preguntas lo acontecido en el texto y se mueve desde allí a discutir-problematizar sobre la fundamentación de las leyes-reglas-normas.
Preguntas posibles: ¿Ustedes les preguntarían a sus padres por qué esa regla  o les parece entendible la regla?
¿Si ustedes fueran grandes harían lo mismo que los padres de Pixie al irse?
¿Si estás con tres amigos y vas al quiosco, les dirías que no le abran a nadie?
¿Si te dijeron que no abras pero viene la abuela, qué harías?
¿Y si vienen dos amigos de la escuela, como le pasó a Pixi?
¿Y si no le abrís al vecino y lo estaba persiguiendo un perro enojado y le muerde la pierna?
¿Por qué será que nos dicen que no le abramos “a nadie” y no por ejemplo sólo a desconocidos?
¿Por qué no podrían mirar por algún agujerito y decidir ustedes si abrir o no?

¿Por qué no se considera mal por ejemplo cruzar en el semáforo en rojo si es para salvar a un niño? (u otros contraejemplos). Tiempo estimado: 20 minutos

Presentación de regla básica de los talleres:

El tallerista presenta la ley más básica de la comunidad: "escuchar a los demás", presentando un cartel en cartulina con esta frase y desde allí abre la discusión de por qué esa ley puede ser necesaria, importante, qué permite, qué pasaría si no existiera, y su nexo con poder obtener algo y funcionar como colectivo. Como conclusión de esta discusión, el tallerista presenta otro cartel para poner a disposición de la evaluación de los niños, que dice “Crear ideas nuevas a partir de lo que dicen los otros”. Tiempo estimado: 15 minutos.

Juego para la implementación de la regla básica:

“¿Qué les mandó Pixi para el recreo?” A cada chico se le entregará un sobre con una pista y las mismas se irán leyendo en voz alta a medida que cada uno vaya abriendo su sobre (no está permitido abrirlo antes de su turno). Los sobres con las pistas están numerados en un orden que mantiene cierto suspenso, ya que algunas pistas son más directas que otras. Si bien se pueden repartir al azar, sólo se pueden leer en voz alta en el orden que indica el número del sobre. Una vez leídas todas las pistas, cada niño tiene una oportunidad de conjeturar, para darles la posibilidad de meditar sobre su respuesta y además para escuchar las conjeturas anteriores y construir a partir de las ideas de los demás, para lo cual será esencial la escucha. Finalmente se debería llegar a adivinar que en la caja hay empanadas de frutilla, que servirán para compartir al cierre del taller. Tiempo estimado: 25 minutos.

Metacognición:

ANTES DE LA APERTURA DE LA CAJA, evaluar el funcionamiento de la comunidad de indagación en función del cumplimiento de la consigna “escuchar al otro”. ¿Se habría podido adivinar si no nos hubiéramos escuchado entre todos? Tiempo estimado: 15 minutos

TERMINA EL TALLER CON LA APERTURA DE LA CAJA. (¡Se reservan 5 minutos para el lío que representará esta parte! ¡Y luego al recreo!)